巧用多媒体激活培智班语文教学课堂

摘要

智障儿童在语文学习中很难从表象阶段直接过渡到抽象阶段,“一人一笔一书”的教学,在智障儿童教学中很难有质的提高.多媒体课件所产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,能有效地激发学生的学习兴趣,激活情感,吸引学生的注意力,培养学生的观察能力和自主探究能力.