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饶敏; 胡小勇; 张华阳; 张倩文; 马璇;
华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631;
设计型学习; 创造力; 初始模式; 实践模式;
机译:强化三合会模式:培养大学生的创造力
机译:使用教材部分进行设计型学习环境的基础设计和试制
机译:关于使用教材部分进行设计型学习中的问题生成
机译:有创造力的学生需要有创造力的老师:培养大学教师的创造力:高等工程教育的盲点?
机译:培养建筑思维模式:一年级,三年级和六年级建筑设计专业学生的创造力,价值观,方法和目标的发展特征。
机译:从根本上解决创造力:与任务处理的趋同和发散模式有关的不同模式的脑电图阿尔法活动的证据
机译:在促进教学中促进培养有天赋学生的创造力的复杂性:云林和龙的贡献
机译:初始脱层对模式1和模式2层间断裂韧性和疲劳断裂阈值的影响
机译:监视模式设定装置,监视模式设定促进程序,记录监视模式设定促进程序的记录介质和监视系统,
机译:监视模式设定装置,监视模式设定促进程序,记录监视模式设定促进程序的媒体,以及监视系统
机译:使用中共享用于初始校准和全时刷新模式校准的存储电路的阻抗匹配电路的方法以及具有能够用于初始校准和全时刷新模式校准的阻抗匹配电路的存储电路
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