基于核心素养的“三段五环式”学程模式构建

摘要

从学校教育的角度来讲,落实核心素养的主阵地在课堂。"三段五环式"学程模式以尝试教育理论为指导,把课堂的教学过程分为"导入新课——探究新知——总结评价"三段。在这三段中设置"回学——自学——合学——省学——延学"五环,给学生充分的尝试探究与合作互助的自主学习空间,为学生自主发展、实践创新能力的培养提供了更多的机会和更大的平台。