架构指向素养观照个性的学校课程

摘要

学校课程是一个以本校育人目标为统领的,高度融合了国家、地方、校本三级课程资源的,拥有独特的一体化结构的课程系统.差异教育理念下学校课程的顶层设计应把握三点:一是基于校本化学生核心素养,紧扣本校育人目标;二是对各课程元素进行必要的科学合理的统筹,形成经济集约的结构框架,最大程度地增强学校课程的包容性,最大努力地提升学校课程的普惠性;三是厘清课程结构中各课程品种的独特价值与逻辑关联,以便使实践层面的课程行为更加坚实、自信、有效.