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学习性投入视角下的教学质量测评与诊断——NSSE-China工具在院校研究中的应用

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摘要

NSSE-China是对NSSE汉化及文化适应性后的国内大学生学习性投入的调查工具,院校可以利用这一测量工具进行个性化的院校研究.通过对院校的五大可比指标和教育过程诊断指标进行比较,可以实现院校教育质量的总体测量以及对院校的教学过程进行自我诊断,进而提高院校教学质量.

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来源
《现代教育管理》|2011年第9期|49-52|共4页
作者
吴宏元; 金凤;
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作者单位

沈阳航空航天大学,辽宁沈阳110136;

沈阳航空航天大学,辽宁沈阳110136;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学习性投入; 测评与诊断; 院校研究;

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