摘要：本文通过对参加首轮评估的50所高校几项指标评估意见反馈状况进行研究,发现我国上一轮本科教学工作水平评估取得了很大的成绩.从样本高校的《自评报告》中我们可以看到,经过首轮评估多数高校都能在评建过程中明确本校的定位和规划,厘清并巩固教学思想观念,坚持教学中心地位,专家组的反馈意见也进一步证明了这一点.反观现实,学者们视乎还在质疑高校分类与定位的不合理与办学思想的模糊性,评估反馈意见似乎又与现实状况不太符合.在师资建设指标上,各高校以评估为契机,不断加大师资队伍引进力度,加强在职教师的培养培训,师资队伍的职称、学历、年龄、学缘和学科专业结构得到进一步优化,但综观高校师资队伍评估反馈意见,却到处存在进一步加强师资队伍建设的反馈意见,这样的师资评估反馈建议是否应该继续？下一步的师资评估该怎样进行？这样诸如此类,还有教学、专业建设、课程等等.
