院校研究

摘要： 文章分析了高校发展的演进逻辑,梳理院校研究的发展及分化历史进程,总结陕西高等教育发展的现实困境和院校研究的现状特征,从国家宏观层面振兴中西部高等教育的战略要求出发,论述陕西高校依托院校研究摆脱发展路径依赖、获取自强之道、激发特色办学的内生动力的重要性和必要性,从融入区域办学、提高科技创新能力、深化产学研合作、根植服务地地方、建立战略联盟、加快智库建设等6个方面提出陕西高校特色办学和高质量发展路径的对策建议。

摘要： 应用型本科院校实现高质量发展,对于建设高等教育强国至关重要。在加快建设“双一流”的背景下,应用型本科院校既面临着公平参与、特色指引等方面的重大机遇,也面临着顶层导向、深化条件、推进向度等方面的现实困境。有鉴于此,必须在理性分析的基础上,通过顶层、高校、企业等多方发力,推动应用型本科院校高质量发展。

摘要： 数字化转型可以助力高等教育提升或创造新型的治理能力,利用同样的资源办更好的大学,办更加公平的大学,为更多的学生和社会公众提供优质高等教育资源,为践行质量内涵式发展创造条件。美国高等教育数字化转型有多年的历史,从数字技术与数字战略两个方面积累了丰富的经验。数字化治理、数字化资料平台建设和院校研究是数字战略的关键组成内容,是通过提升科学决策、战略规划、问责及院校效能评价力改进高校治理效能的重要途径。研究建议,中国应加强国家层面的高等教育数字化转型法律建设,完善学校层面的规章制度;教育行政部门、专业学会与高校合作加速高等教育数字化平台的建设,提升数字资源共享力度;强化高等教育办学的透明度和信息公开化在高等教育数字化转型发展中的战略地位,以及在高等教育治理中的重要性;加强院校研究功能,实现数字战略目标,提升数字化转型在高等教育治理转型中的实践价值。

摘要： 院校研究具有运用大数据方法开展研究活动的天然优势,但已有研究尚未充分发掘适合大数据研究的条件和途径,尚未形成较好的大数据研究示范。用大数据思维替代传统研究思维、用大数据替代传统研究的有限数据、用大数据算法替代传统统计学算法是院校研究与大数据结合的基本技术原理。在深入讨论院校研究大数据方法运用原理的基础上,以高校大数据的最常见载体——校园一卡通为分析对象,对院校研究过程中各类大数据的分布、生成、存储、采集、使用等流程展开案例分析。研究发现:大数据方法对院校研究范式、过程、结果等具有颠覆性意义,大数据与院校研究具备良好的融合能力;院校研究大数据广泛分布于教育教学活动中,院校研究与大数据融合发展前景广阔。未来的院校研究应更加强调研究的科学化目标和实践导向,更好地营造证据导向、数据导向的研究场域,形成新的以大数据方法为准则的院校研究学术共同体。

摘要： 伴随着时代的发展与进步,各行各业对于人才质量要求和数量需求都呈现出大幅提升的态势。在这种情况下,有必要结合大数据技术的运用,围绕高等院校研究与大学管理工作进行创新思考,探索出一条符合时代特色的高等教育之路。为此,本文首先分析了大数据在院校研究与大学管理中的作用与价值,之后针对具体的院校研究与大学管理创新策略进行了相关探究,希望所提出的观点与建议能够为高校教育改革提供有价值的参考。

摘要： 院校研究是高等院校对本校实际问题的咨询性研究。从20世纪中叶开始,院校研究首先在美国体制化,成为高校的一种治理要素和专门职业,随后传播到其他很多国家,如今已成为一个世界性现象。中国的院校研究在21世纪初起步,目前仍处于初级阶段,主要瓶颈是高校对它的有效需求不足。中国院校研究的未来发展,取决于高等教育管理体制改革的深化与院校研究者自身的专业发展。

摘要： 院校研究以数据分析为基础的科学理念正逐步被我国越来越多的高校所采纳。数据是院校研究的根基和源泉,所有针对学校问题或综合评价展开的院校研究都是基于客观数据基础上的。为良好发展院校研究并解决高校实际运行管理问题,相关高校对院校研究视角下数据体系的构建提出更智能、更精准、更稳定、更高效的要求。文章首先介绍高校智能数据体系建设的必要性与发展现状,然后具体分析智能数据体系构建过程中遇到的数据治理工作模式不够完善、数据体系不够智能化、数据文化尚未成熟等难题和挑战。在此基础上,文章从制度建设、平台建设、人员培育三方面进行详细分析,提出运用校院两级模式有效推进数据体系建设的新思路,从而为高校智能数据体系建设提供有益的思路。

摘要： 院系研究已逐渐成为高等教育院校研究的重要分支,而开展院系分类研究是院系研究的基础。文章从办学规模、博士点设置情况以及学科类别三个维度、经三次分类将院系划分为若干模块,使同质的院系划分在同一模块内,有利于开展各类横向、纵向对比分析和院校绩效考评工作。通过找到各类学院发展的特色和短板,为学校决策提供进一步支持。

摘要： 决策支持在高校内部治理中发挥着关键性作用.我国高校在借鉴美国成熟的院校研究体系的过程中,其院校研究的决策支持功能发挥不理想,根本原因是受制于高等教育管理体系中的“条块关系”逻辑.文章通过分析我国高等教育管理体系中的“条块关系”,论证了其对高校决策系统的影响及对高校决策支持系统整体效能的制约,指出要想理顺“条块关系”,推动院校研究更好地发挥决策支持作用,院校研究人员应当在尊重“条”上决策咨询作用及决策信息系统格局的基础上,构建起与“条”上决策支持力量之间的协作关系,推动形成高校决策支持服务的长效运行机制.

摘要： 在新时期背景下,我国高等教育得到了健康稳定发展,同时新形势也对大学行政管理提出了更加严格的要求.在我国高等教育改革与发展中,开展院校研究是改革和发展的基本要求.为了适应全新的发展形势,大学要结合院校研究,积极改革行政管理.文章详细阐述了大学行政管理、院校研究之间的联系,就大学行政管理有待改革的情形进行探究,提出相关解决办法.

摘要： 院校研究起源于20世纪40年代的美国,国外学者对于院校研究的定义各有不一,在中国,院校研究经过长时间的沉淀,在2000年开始,将院校研究立为学院发展的主要方向,至今中国的院校研究需要新的突破,在目标上需要进行战略性调整,以为学校领导提供决策支持,促进院校的组织发展为目标,兼顾学生的“个性”成长为己任,树立“学生中心”的教育理念,因此,本文将以学生“个性”成长为角度论述当下的院校研究问题.

摘要： 院校研究是高等教育研究在应用研究方面的重要领域.本文从新制度主义理论出发分析院校研究在我国高等教育发展中的历史与过程，梳理院校研究本土化的新制度主义合法化路径,主要表现在以下几个方面：国际化是推动院校研究在中国发展的模仿机制；大学治理逐渐走向依法自主办学道路，是院校研究发展本土化的制度环境和强制性机制；学生自主性位置凸显拓展了大学的社会基础，是院校研究规范性机制和本土化诱因。综上，院校研究作为高等教育研究的重要领域，也同时作为高等教育系统的重要职责，在中国高等教育发展过程中的国际化与本土化进程，是多方面机制驱动的结果。可以预见，院校研究将不断制度化为我国高等教育系统的重要组成部分。

摘要： 院校研究概念与理论皆来自美国，美国高等教育的兴旺与发达，院校研究功不可没。20世纪80年代，我国本科院校的许多学者和部分教育界人士率先接受了这一理论，在他们的大力推介下，高职教育界前不久开始逐步认识并加以重视。院校研究理论面向整个高等教育领域，对我国的高职教育事业和高职院校发展都具有普遍的实践意义和指导意义，迫切需要各高职院校引进、吸收和运用。

摘要： 院校研究(Institutional Research)，是对高等院校进行的研究，是在二战后的美国逐渐发展起来的，到20世纪60年代中期，初步形成体系，20世纪90年代初被介绍到我国。院校研究就其发展与实践来看，侧重于高等院校的微观研究而不是宏观研究，其研究的领域主要包括学生事务、教学事务、教师事务、资源管理、计划、政策与管理等方面。院校研究有别于“校本研究”。“校本研究”主要在中小学中开展，其核心是对教师教学的研究，是为解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动。而院校研究主要是以具体的高等院校为研究对象，其重心是对高等院校管理的研究，旨在为本校决策者提供管理信息和决策辅助，以此来提高院校管理质量和效益，增强学校的竞争力。本文探讨了一些具体的做法。

摘要： 现代大学与19世纪的传统学院在组织上和管理上有着根本性的不同。19世纪以前的传统学院规模较小，以联系紧密的学者、学生共同体和经验管理为基础；而现代大学规模较大，以科层制和专业化管理为基本特征。传统学院是精英教育时代的产物，而现代大学产生于大众化高等教育，产生于管理成为科学并直接影响各种社会组织的时期。当精英高等教育走向大众化时，大学的组织与管理会发生根本性变化。作为现代大学管理参谋机构的院校研究就是在这个过程中产生的。院校研究促使高等学校在管理中利用现代管理原则与方法取代传统的经验管理，并通过院校研究持续地提高学校管理的效果与效益。如果中国高等学校也面临规模不断扩大及社会问责不断增强的挑战，那么中国高等学校是否会需要院校研究，又如何开展院校研究?本文就此提出一些初步看法。

摘要： 大约60年前，美国人最早创设出了“院校研究”(institutional research)的概念。如今，“院校研究”已成为流行于北美地区尤其是美国高等教育领域的一个重要术语。在我国，这个术语在20世纪80年代末开始出现，90年代中后期有少数学者开始涉足这一领域，并发表了一些专题研究成果。在过去的十多年时间里，我国学者对于“院校研究”经历了“无意涉及”到“有意关注”的发展阶段。时至今日，虽然“院校研究”在我国尚未成为“热点”，但国内关于“院校研究”的研究热情和实践兴趣正在与日俱增。首当其冲的问题是，我们如何认识美国的“院校研究”，即院校研究是什么，不是什么?本文尝试对此问题作答。

摘要： 新建本科高校转型发展是适应高等教育发展需要,找准市场定位,创造高等学校新"型",走创业型大学发展道路的过程.要突破转型发展过程中认识偏差、动力不足、实践滞后等方面的阻碍,必须发挥新建本科高校在转型过程中的主体作用,领导班子、战略规划、院校研究、执行力、文化构建这五种高校组织内部转型要素对新建本科高校成功转型,创造新"型",走创业型大学发展道路至关重要.

摘要： 本发明一种研究生报考科研院校推荐方法，其特征在于包括如下步骤：步骤1、对目标院校进行综合评估，获得目标院校的综合得分；步骤2、对往届考生进行报考可行性评估，获得往届考生的报考可行性得分；步骤3、根据目标院校的综合得分，以及往届考生的报考可行性得分，采用kmeans聚类算法往届考生报考的目标院校的综合得分及其对应的报考可行性得分进行聚类，得到4个类的聚类中心；步骤4、决策分类：以某一考生选择某一目标院校为方案，计算该考生报考目标院校得分与报考可行性得分与4个类的聚类中心欧式距离，将该考生选择该目标院校的这个方案归于欧式距离最小的这一类，如果该类中gk1和gk2的值均大于0，那么该考生选择该目标院校值得推荐。

摘要： 本发明公开了一种大学院校用的心理学测试装置，属于心理测试技术领域，在心理测试过程中，被测试者除了胳膊及手部发生变化，同时，面部表情也会发生变化，然而在现有的技术中，无法全方位的对被测试者的面部进行监视，由此导致心理测试的准确性较低，包括装置外框，装置外框的内壁固定安装有竖板，装置外框的内壁还固定安装有异形分隔板，竖板和异形分隔板的一面固定连接，异形分隔板的表面开设有通槽，异形分隔板的一侧设有监视探头；通过驱动摆动板往复摆动，摆动板通过连接座使监视探头往复摆动，监视探头往复摆动的同时全方位的监视被测试者的面部情况，从而方便的实现了被测试者面部监测，进而有效的提高了心理测试的准确性。

摘要： 本发明涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种职业院校跨境电商用的订单分类管理学习装置。其技术方案包括：梯形安装台、桌面和底座，底座的底部两侧安装有两组支腿，底座的顶部安装有桌面，桌面的顶部安装有梯形安装台，梯形安装台的正面两侧设有两组储物仓，储物仓的正面通过合页安装有仓门，且仓门的正面下方安装有电磁锁，梯形安装台的正面中心安装有充电区。本发明通过在仓门的正面下方安装有电磁锁，当学生答对订单分类管理相关问题或进行正确分类时，可通过电磁锁将仓门主动打开，以便学生取出奖励物品，通过该方法进行教学可有效提高学生学习时的积极性，并且能使学生加深记忆，提高了学生的学习效率。

摘要： 本发明涉及算式训练教具技术领域，具体的说是一种用于职业院校算式计算训练的教学教具，包括底座，所述底座上安装有方便教师对算式进行教学的教学机构，所述教学机构上安装有支撑机构，所述教学机构上设有清理机构，所述教学机构上安装有对清理的教学用具进行收纳的收纳机构，所述教学机构上安装有方便教师课本夹持的压书机构，所述教学机构上安装有对收纳机构加固的加固机构，所述加固机构与收纳机构抵触；底座上安装有教学机构，在对职业学院里面的学生算式训练的时候，将教学机构打开，通过支撑机构对教学机构进行支撑，便于学生观看和训练，在算式训练一轮结束后可向底座的方向拉动清理机构，实现吸附在教学机构上的教具全部掉落，节省时间。

摘要： 本发明涉及在线教育技术领域，具体涉及是一种院校人员对教师教学质量评价的方法通过在进行教师教学质量评价时，引入教师评价指标和教师评价指标内容，从而能够从多个角度如教学态度、导学答疑、题库建设、在线课程、直播辅导、试卷评阅和教学效果等方面对教师教学质量进行评价，实现教师评价指标和教师评价指标内容的详细划分。

摘要： 本发明提供基于可视化云平台的多院校学生线下联合实训培养平台，涉及学生实训管理技术领域，包括如下模块，学员分配及信息录制模块、实训记录模块、安全管理模块、交流模块和学分评估模块，平台随机分配学院实训的学员至不同院校内实训，记录学员在实训中的情况，对学员在实训开始前和实训结束前进行点名记录，对学员自由活动范围进行规划，实时记录学员所处的位置，实训学员登录平台，与本院的学员交流，解决问题，根据学员的实训表现，作业完成情况和考试成绩打分，评判为优、良、合格和不合格，解决了学院的学生派往其它学院实训时，无需导师跟随，实现线上可对学员实训情况的监控，实现了学院间的资源共享，提高了学员实训的效果。

摘要： 本发明公开了一种高职院校心理教育辅助学习系统，包括终端主体、辅助装置、控制芯片以及控制模块，所述终端主体的外部设有控制器，所述控制器的内部设有控制芯片，所述终端主体的外部通过无线信号连接辅助装置，所述辅助装置的内部设有控制模块，所述控制芯片包括局域网系统、播放系统和控制系统。该一种高职院校心理教育辅助学习系统，通过设有的终端主体结合辅助装置，解决了传统心理教育辅助学习效果不佳的问题，在使用终端主体对学习资料进行播放的过程中，就可以同步的将资料传输到存储系统中，同时由学生使用U盘等储存工具来对资料进行保存即可，使得学生可以在私下里对教学过程中的资料进行回顾和复习，较好的提高了学习的效果。

摘要： 本发明提供了一种基于虚拟数字人的留学院校推荐方法及装置，基于虚拟数字人的留学院校推荐方法包括：接收用户的留学院校推荐请求；根据预先生成的虚拟数字人以及院校推荐模型推荐留学院校至用户，所述院校推荐模型是基于朴素贝叶斯方法所生成的。本发明首先计算用户对学科的喜欢程度，然后计算某条用户行为属于某类学校关注度的概率，最后计算用户对该院校的喜欢程度，从而实现院校智能推荐。

摘要： 本发明公开了一种院校联动的儿童健康照护平台，包括儿童年龄初步采集模块、儿童分类模块、儿童信息采集模块、学校信息采集模块、医院信息采集模块、数据接收模块、数据处理模块、总控模块与信息发送模块；所述儿童年龄初步采集模块用于采集儿童年龄信息与儿童疾病信息，并将儿童年龄信息与儿童疾病信息发送到儿童分类模块；所述儿童分类模块在接收到儿童年龄信息与儿童疾病信息对儿童年龄信息进行处理生成儿童分类标准，儿童分类标准包括一类儿童、二类儿童、三类儿童与四类儿童；所述儿童信息采集模块用于采集儿童信息，儿童信息包括体温信息与其他异常信息。本发明能够更好进行院校联动的儿童健康照护管理，保证了儿童的健康安全。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于应用技术型院校的实验教学教具，包括教鞭主体，所述教鞭主体内呈空心设置，所述教鞭主体底部呈圆弧形设置，所述教鞭主体底部任意一侧位置贯穿开设有第一贯穿透光孔，所述教鞭主体外壁底部位置设置有安全防护装置，所述安全防护装置包括安全防护外套，所述安全防护外套外壁位置包裹有防护软套。本实用新型中，设置有：安全防护外套、防护软套和激光灯珠，通过安全防护外套、防护软套可以有效的将教鞭主体端面位置保护，在敲打实验现场时不会损坏实验器材和教鞭主体，但使用激光灯珠时可以转动安全防护外套，使得第一贯穿透光孔和第一贯穿透光孔对转，通过按钮控制开关可以打开激光灯珠，实现远程精准指示讲解。