度析虚拟学校的实质

摘要

教育历来有广义与狭义之分,网络中的教育也是如此。广义地说,凡是利用网络上无边无际的“比特”所代表的博物馆、图书馆、科研机构、宗教组织、聊天室、甚至游戏等众多资源从而能够促进人的发展的活动皆可称为教育。但是,这种无处不在的教育具有不可控制性且极易产生消极作用,导致与教育目的背离。在研究网络教育中,人们所需求的是具有可控性的狭义的网络教育,即虚拟学校的教育。