小学数学教学中的“有效引导”策略

摘要

随着国家对教育的重视越来越高,教育改革成为一个不可避免的趋势。小学教育作为整个教育中最基础、最重要的一个环节,自然受到格外的重视。在新课标不断推进中,我们看到了教育教学水平不断地提高,也看到了一些教育的弊端:有些教师由以前的控制整个课堂的局面转换为放任学生,在转换中似乎没有掌握好策略。因此,本文将以小学数学教学中的一些问题为例,对教师在小学数学教学中的''''有效引导''''策略做深入的探讨。