专题复习中依托数学情境落实数学抽象素养——以抛物线中一类定点定值问题微专题设计为例

摘要

积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学是新时代深化课堂教学改革的要求.在专题复习中依托数学情境,立足数学抽象素养的内涵,定位高考考查的重点、热点,抓住问题本质,更有利于培养学生分析和解决问题的能力.