浅谈高三复习教学中如何启发学生思维——以一道二元最值问题为例

摘要

在高三数学复习课教学中,对于突出的、典型的数学问题,教师该如何帮助学生找到思维的切入点,从而提升思维水平.文章结合高三一节二元最值问题的公开课,谈谈在高三复习课中,启发学生思维的几个具体切入点.