退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
胡俊敏;
浙江杭州市第四中学310002;
形象思维能力; 培养途径; 中学; 数学; 教学大纲; 分层教学;
机译:SCAMPER技术在培养学生数学创新思维能力方面的有效性
机译:创设数学思维情境 培养学生思维能力
机译:创设数学思维情境培养学生思维能力
机译:培养学生在数学课中的思维能力
机译:所选变量对四年制护理学士学位认可计划中所培养学生的重要思维能力的贡献。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:开放式方法:努力在数学中培养学生的数学创作思维能力和自尊
机译:HIF-1α途径,氧运输和缺氧的数学模型。
机译:使用螺丝匹配面板的思维能力开发套件和思维能力测试方法
机译:使用靶基因表达数学建模评估JAK-STAT1 / 2细胞信号传导途径活性
机译:基于互联网的小学,初中,高中学生数学教育的途径。
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。