关注数学文化 创设教学情境

摘要

1问题的提出长期以来，数学教学一贯重视基础知识教学和基本技能训练，要求以多求熟、熟能生巧．这种教学优势明显表现在学生基础知识扎实、数学解题能力强、考试成绩好．然而，我们经常会碰到这样的尴尬：有部分学生在努力学习数学的同时，也渐渐地开始厌烦、冷漠数学，甚至以远离数学为择业标准．