小学语文习作单元学习模式的实践分析

摘要

在原先的语文课堂中,教师大多会将阅读作为主要教学环节,而将口语以及习作列为语文辅助教学部分,使得小学语文习作内容无法在课堂当中得到重视,正因如此在新课程改革背景下,要将习作口语交际、阅读规划独立于单元,不仅能将语文学习特征充分展现出来,同时还能使人们认识到写作的重要作用。