小学语文习作单元学习模式的实践分析

摘要

统编小学语文教材编写对习作教学带来很大支持,从三年级开始每册编排习作单元,是对习作指导具体化思想的集中体现,表明国家教育对学生习作能力培养的重视。教材改革为教师教学带来新的挑战,统编新教材习作系统独立成体系,以单元为整体集中训练某项习作核心要素,部分教师看到教材习作体系变化感到不知所措。为更好地使用教材,考虑到教师使用中的困惑,研究统编教材小学语文习作单元教学,上好习作课具有重要意义。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文习作单元学习模式的实践策略,希望具有一定参考价值。