基于语文任务学习群的高中群文阅读 课内外自主阅读策略研究

摘要

高中语文群文阅读教学工作的开展,实际上是建立在学生已经具备一定的自主学习能力和基础知识的基础上,形成的对于学生的一种阅读能力提升的教学方式。而基于任务学习群视角下的群文阅读,则是对于其内涵与取向的进一步补充,形成更高质量的教学过程中,对于学生核心素养的培养与提升有一定的教育意义。本文以此为出发点,围绕基于语文任务学习群的高中群文阅读教学,探讨其自主阅读策略,为提升高中语文阅读教学质量进行理论分析。