高中生物教学中思维导图的应用研究

摘要

cqvip:新课程标准中明确规定,教学应当注重学生的主体地位。但在高中生物教学中,大多数教师在教学过程中并未注意这一教学重点,大多数教师只是抓住课堂的分分秒秒进行讲课,单纯的向学生灌输知识,学生在课堂上只是机械的记录笔记,将教师的讲课内容一字不漏的抄下,对于知识的具体意义没有进行深入的分析研究,重点是这种教学模式下并没有给学生充足的思考时间,学生被动的接受大量的未理解的知识。面对这种局面,在在高中生物教学中引入思维导图是一个必然发展趋势。本文就高中生物教学中引入思维导图的实际效果进行深入分析。