基于深度学习的普通高中语文新诗写作实践——以部编版高中语文必修上册第一单元写作任务为例

摘要

深度学习是学生积极主动参与,且保持高度投入的学习过程。普通高中语文新诗写作实践通过让学生深入理解诗歌内容,使学生立足已学知识去解决不同情境的问题。深度学习落实了学生在学习并写作新诗过程中的主体地位,有助于学生主动且有兴趣地参与语言实践活动,在真实的语言运用情境中全身心地体验、鉴赏中外多首诗作,积累言语经验,自主创作新诗,促进高阶思维发展,参与文化建设与传播,提升语文核心素养,为未来发展奠基。