自制磁吸式日食与月食模型突破学生思维障碍

摘要

初中学生的物理思维基本处于"具体运算阶段",不依靠实物很难想象出日食与月食的形成过程,更难以理解其原理.笔者利用生活常见材料制作磁吸式日食与月食模型,在课堂教学中创设日食与月食的真实情境,增强学生感知,再通过小组合作以及拓展性提问的方式,突破学生思维障碍,促进其认知发展.