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GeoGebra动画中线索和装饰细节对物理学习的影响——来自眼动的证据

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摘要

在教育信息化加速推进的背景下,为了更加科学地运用GeoGebra动画辅助中学物理教学,基于认知负荷理论与多媒体学习理论,设计并实施眼动实验,探究了GeoGebra动画中的线索与装饰细节对物理学习过程及效果的影响,并基于实验结果与GeoGebra的功能,提出了相应的设计与应用策略.

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来源
《中学物理：高中版》 |2023年第21期|45-48|共4页
作者
郑润楠; 常天乐; 徐定邦; 储怡婷; 姜玉梅;
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作者单位

扬州大学物理科学与技术学院;

扬州市新华中学;

东莞实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理 ;
关键词
GeoGebra动画; 线索; 装饰细节; 物理学习; 眼动追踪技术;

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