《几何画板》辅助轨迹教学的尝试

摘要

探索动点的运动规律既是解析几何教学的重点，又是高考考查的热点．然而，传统的“粉笔加黑板”的教学手段，由于难以进行“动态”处理，“动点”只能用黑板上的一个静态的“定点”来表示，导致学生难以形成良好的运动观．加之多数情况下只有在求出动点的轨迹方程后，才畿知道轨迹的真实形状，因而学习过程更觉抽象乏味．数学软件《几何画板》中的动画、追踪、轨迹等功能恰好填补了传统教学的空白，