抽象思维“开化”之“有理数的乘法”的教学

摘要

<正>数学学科的最大特点是抽象性,抽象思维是学习数学、学好数学的一种基本方法。而初中生思维正处于由具体形象思维为主,到逐步走向概括抽象思维为主的过渡时期。也就是说,初中生本身具备抽象思维能力,只是还没有具体化、明确化、清晰化,笔者在教学过程中把学生的抽象思维能力由主观具备到具体化、明确化、清晰化,为形成科学系统打基础这一过程理解为"开化"。下面笔者从教学实践出发,以"有理数的乘法"