基于核心素养 构建问题系统——以“直线与椭圆的关系”复习课为例

摘要

通过构建问题系统,通过对主线问题的不断变化,引导学生挖掘问题的本质。在解决问题的过程中,体会数形结合思想、转化归纳思想的应用,在具体问题的分析过程中,落实逻辑推理素养的培养;在运算求解的过程中,落实数学运算素养的培养;借助典型数学问题模型,实现直观想象和数学抽象素养的提升。