基于数学学科核心素养的高三复习课有效思维课堂构建——以《从含x_(1)、x_(2)问题看多变量问题解法》为例

摘要

在高三复习阶段的40分钟课堂内,要兼顾内容性、完整性、思想性与延展性,需要教师精心设计每一节课的每一环节,是高课堂教学效率。