让数学文化留住数学教学的根——对苏教版“数列”教学中数学文化渗透的思考

摘要

科学价值与入文价值是数学文化价值的主要组成部分．数学文化的提出是现代教育发展的需要，也是实现学生全面发展的需要．《普通高中数学课程标准（实验）》中曾多次强调：“数学文化是贯穿整个高中数学的重要内容之一”，并要求将“教材中的数学文化内容采用多样化的教学方式，渗透在每个模块和专题中”．本文就苏教版必修5的“数列”这一章的教学，谈谈如何渗透数学文化的肤浅体会．