合理联系,有效落实——借助“知识点”教学来引导学生积极地学习数学

摘要

数学课堂是讨论、合作和交流的课堂,同时也是承认差异的课堂,要想学活数学知识就要把握好数学思维的落实.对于不同的学习个体来说,关键是要形成他自己独有的学习个性,完善自我,教师不仅要培养学生不同的思维方式,引导其有效地解决数学问题,而且还要合理发挥自身引导者的作用,让学生树立自信,为学生＂画龙＂添加＂点睛＂之笔.