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联系的相关文献在1955年到2023年内共计15172篇,主要集中在中国文学、经济计划与管理、中国政治 等领域,其中期刊论文9514篇、会议论文35篇、专利文献5623篇;相关期刊3367种,包括才智、商情、现代经济信息等; 相关会议29种,包括中国粮油学会储藏分会第七次全国粮食储藏学术交流会、第19届全国儿科药学学术会议、首届中国黄羽肉鸡行业发展大会等;联系的相关文献由18916位作者贡献,包括李斌、马宇尘、齐阿·奇希蒂等。

联系—发文量

期刊论文>

论文:9514 占比:62.71%

会议论文>

论文:35 占比:0.23%

专利文献>

论文:5623 占比:37.06%

总计:15172篇

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关键词

    • 张蔚钰
    • 摘要: 笔者通过阅读《音乐学概论》,对音乐学子学科的三大类(历史音乐学、体系音乐学和民族音乐学)进行细致分析,归纳音乐表演与音乐学的联系.音乐表演研究不仅可以把视线放在"表演"本身,还可以通过对音乐学相关理论的学习,使音乐表演研究更具有深度和广度.
    • 刘晓莹
    • 摘要: 随着时代进步,观众审美欣赏水平的不断提高,越来越多的精神文化艺术作品已经成为了我们日常生活不可或缺的重要部分,观众对演员表演的要求也越来越高。而且,很多演员会同时活跃在电影和戏剧的舞台上,在不同的平台去诠释角色。就目前来看,电影表演和戏剧表演这两大类是最主要的表演类别,分析两者的联系和区别,有助于演员在镜头前或者舞台上塑造角色时准确把握住各自风格样式的特点,适应表演创作在展示平台特点的不同。本文分别对电影表演和戏剧表演的特点进行分析,并探讨两者间的联系和区别,以期对演员表演创作带来一些新的启发,更好地发挥表演的魅力。
    • 施惠芳
    • 摘要: 复习课不能定位为对基础知识、基本技能的练习,采用“走过场”“炒冷饭”“题海战”的方式进行。《小数四则运算(复习)》一课围绕一个“联”字展开,引导学生用联系的观点看待问题,具体做法是:主问题驱动,在联系中唤醒思维;大跨度梳理,在联系中整体建构;深挖掘算理,在联系中抵达本质。
    • 卜禹歌
    • 摘要: 视觉传达设计这门学科有自己的特点,其艺术创作手法也是多元的,视觉传达设计能够为文化产业提供创新思路,同时文化产业也推动了视觉艺术的发展,两者相互发展相互促进。当前视觉传达艺术教育应该率先打开视野,广泛参与实践,利用高科技技术,来武装设计思维,并向多元化方向发展。
    • 刘奕含
    • 摘要: 马克思人学思想已经成为当今国内外学术界探讨的一个哲学焦点,将马克思人学思想作为其整个思想理论体系的一个独立部分加以研究,并分析其发展历程以及与唯物史观、科学社会主义、科学人道主义的区别和联系,从而体现人学理论在马克思整个理论体系中的地位和价值。
    • 彭勇军
    • 摘要: 闽南文化具有崇祖爱乡、重义守信、团结拼搏、开放包容的丰富内涵,作为一种精神力量支撑着闽南地区的发展,它与社会主义核心价值观有很多的契合点,所以我们在传承闽南文化的基础上,要对其不断进行创新和发展,为新时代社会主义核心价值观的培育和践行服务。
    • 王晨光
    • 摘要: 知识转移存在战略、组织、流程和人员的缺陷;知识转移体系是一个知识输入-知识转化-知识输出的整合框架;构建知识转移体系需要完成自上而下、由外而内的五项任务。
    • 钟亚坤
    • 摘要: 目的论自古以来就是西方思想中一个根深蒂固的观念。在古代,存在着古希腊的自然目的论和中世纪的神学目的论两种形态。在近代,存在着康德范导性的目的论和黑格尔建构性的目的论两种形态。本文力图追溯目的论的历史嬗变,对四种形态的目的论进行具体分析,并指出它们的联系和区别。
    • 杜超; 边策
    • 摘要: 人性论在中国哲学史上具有举足轻重的地位。张岱年先生认为中国哲学有其自身的研究系统,其内容大致可分为宇宙论(或天道论)、人生论(或人道论)、致知论(或方法论)、修养论与政治论五个部分。人性论作为这五大研究内容的重要一环,对于了解中国哲人的思想具有重要意义。人性论一直是历代哲学家们争论不休的一个重要命题,而这一问题的实质其实也就是性善性恶之争。在人性本善还是人性本恶的问题上,看似哲学家们是争锋相对的,但其理论之间还是有着丝丝的联系。先秦时期孔子第一次提出了人性的问题,随后孟子荀子在其基础上阐述了自己的观点。三者的人性思想代表了先秦儒家的人性观之精华。本文通过对孔孟荀三位先贤的人性论的微浅探讨,进一步分析其思想的联系与区别。
    • 梁丽群
    • 摘要: 视唱练耳是一门基础的音乐课程,也是声乐学习的重要组成部分,是培养学生音乐素养的关键要素。音乐作为一种艺术形式,能够通过声乐演唱的方式来表达情感,传递感情,而视唱练耳与声乐是被包含的关系,也是相辅相成的关系,可以说视唱练耳的技法对声乐演唱的标准性及专业性都有巨大影响和深远意义。在进行声乐演唱练习当中,对学生视唱练耳的培养十分重要,我们要让学生深入学习视唱练耳的基本功与技巧,使学生打好坚实基础,能够熟练掌握视唱练耳技能,并且根据不同曲目进行灵活运用,同时我们还要探究视唱练耳与声乐练习的意义。注重视唱练耳的培养,可以提升演唱者的音乐素养及综合能力,对声乐表演者的专业性也有所提高,本文研究视唱练耳与声乐的联系
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