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如何引导学生学习数学概念

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概念教学是小学数学教学中的重要部分,由于它的抽象性和小学生思维的形象性是一对矛盾,使得它在教学中成为一大难点.

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来源
《中华创新教育论坛》|2007年|858|共1页
会议地点北京
作者
米永红;
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作者单位

中国计量出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;教学组织;
关键词
学生; 数学概念; 引导学习;

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专利

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6. 数学化对学生学习数学概念的影响——以“小数”概念学习为例 [C] . 郭立军 ,刘凤伟 . 2017北京教育科学研究院学术年会 . 2017
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