初中数学教学中以“不变应万变”

摘要

初中数学教学过程是数学思维活动过程,在数学教学过程中培养学生的发散思维,利用＂变式＂手段教学教学,可以培养学生以＂不变应万变＂从万变中找规律的数学分析能力,训练他们思维的深刻性、灵活性、创造性.进一步提高他们的思维品质,有利于提高他们客观、全面系统灵活地观察数学问题、解决数学问题能力.初中数学的变式教学是从各个不同的角度抓住事物的主要特殊属性,概括出事物的一般属性的思维方式.