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孙炜;
江苏南通市第二中学,226000;
数学; 青年教师; 南通市 ; 评优 ; 人民教育出版社 ; 课堂; 平行四边形 ; 义务教育;
机译:“灌水”还是“点火”—与青年教师谈课堂教学
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机译:一种提高青年教师课堂教学能力的错误反馈方法
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
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机译:学生学习课堂评估:对中部地区小学数学的影响。总结报告
机译:课堂学习的数学建模系统环境和评估建模方法
机译:系统帮助教师领导的课堂数学对话
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