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姜晓翔;
浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心;
思维能力; 教学实践; 课堂; 导学策略; 数学问题; 学生自主学习; 应用; 初中;
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:应用思维导图策略提高初中学生数学推理能力
机译:合作思维导图及其在初中生有意义学习中的应用
机译:在基于项目的学习和WebQuest中学生的问题解决策略及其因素:以某香港中学的通识教育初中学生为例
机译:思维导图和网络分析以评估复杂问题的概念化:一个评估系统科学研讨会预防儿童肥胖的案例
机译:以“问”导“学”,让思维可视化 ———浅谈通过“问题导学”培养学生高阶思维能力的实践与研究
机译:动态规划及其在数学经济学中变异问题的应用,
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