基于问题导学模式下思维导图在农村初中化学教学中的实践研究--以正安六中为例

目录

1. 绪论

1.1研究的背景

1.1.1新课程改革的要求

1.1.2顺应新时代的发展需求

1.1.3教学模式的多样化

1.1.4贵州农村初中化学教育教学现状

1.2 国内外研究现状分析

1.2.1问题导学教学模式的国内外研究现状

1.2.2思维导图国内外研究现状

1.3 研究意义

1.3.2 实践意义

1.4 研究内容

1.5 研究方法

2.基本概念与理论基础

2.1 基本概念

2.1.1 问题的概念

2.1.2 教学模式的概念

2.1.3 问题导学教学模式的概述

2.1.4 思维导图的概念

2.2 基础理论

2.2.1 建构主义理论

2.2.2 最近发展区理论

3. 当前农村初中化学教学的现状分析

3.1 教师的问卷调查

3.1.1 调查对象及方法

3.1.2 调查问卷的设计

3.1.3 问卷调查结果

3.2 学生的学习现状前测

3.2.1调查对象及方法

3.2.2 调查问卷的设计

3.2.3 问卷信度、效度的检测

3.2.4 问卷调查结果

3.3学生思维导图现状访谈

3.4当前农村化学教学现状原因分析

4. 问题导学教学模式下思维导图在农村初中的教学实践研究

4.1 研究对象及方法

4.2 研究过程

4.3 学生学情和教材分析

4.4问题导学教学模式的设计

4.4.1问题的设计

4.4.2初中化学问题导学教学模式的设计

4.5案例一

4.6案例二

4.7 教学实践结果评价

4.7.1 问卷后测

4.7.2纸笔测试结果

5. 研究结论与不足

5.1 研究结论

5.2 不足与展望

5.2.1 不足

5.2.2 展望

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢

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