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陈世明; 谭达源;
湖北省阳新县第一中学;
湖北省阳新县教研室;
课堂教学; 课后练习; 课堂实录; 等量代换; 思维过程; 解题过程; 校门口; 课堂心理环境; 华中师大; 课堂练习;
机译:附:"菱形、正方形"课堂教学纪实与评析
机译:《全国首届中学历史课堂教学研讨会获奖历史课实录评析》出版
机译:评析在101.325kPa的283.15至363.15k中“四硼酸锂水溶液的体积性质”[J。 化学。 Thermodyn。 120(2018)151-156]及其勘误[J. 化学。 Thermodyn。 123(2018)195-197]
机译:流平行线流量传感器对流体性质不敏感
机译:大学学院教师课堂教学经验的多案例研究,私立文艺大学课堂教学与在线教学中的在线教学
机译:大学课堂教学与课堂教学的比较
机译:LOBaCHEVsKY平行线的物理性质和新的惯性框架变换
机译:“污水污泥非农用地管理标准”评析意见评析
机译:气体放电板的电极形成方法,平行线组,平行线组的形成方法,平行线组的扭转松弛方法,气体放电板的电极连接装置和气体放电板的电极连接方法
机译:机织物的设计,特别是由平行线组成的床罩,每个平行线包括相对的倾斜线,(b)正交线由平行线组成,incrociantisi 90 [ascuna包括相对的倾斜线。
机译:包含导电材料的平行线图案包含透明导电膜装置和电子设备的平行线图案的形成方法
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