学习任务群指导下的整本书阅读策略探究

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确提出:"根据文本的表现形式和语言表达等角度,多维地解读文本,认识作品的美学价值,获得审美体验。"这就要求在阅读教学中需要依据任务群,进行合理地阅读规划和指导,提升学生的阅读审美和创造。而对于整本书阅读而言,依据任务群的理念,可以帮助我们更好地知晓"如何进行整本书阅读"以及"整本书阅读教学应该如何进行"。在此,笔者想谈一谈以学习任务群理念为指导进行整本书阅读的两点策略。