指向核心素养的阅读教学的'术'与'道'

摘要

"核心素养" 是当前教育界的一个热词, 提出核心素养这个概念,可以矫正过去重知识、轻能力,忽略情感态度价值观的教育偏失等一系列问题,所以,这是需要广大教育工作者思考的共同课题. 对于语文核心素养的解读,四川师范大学李华平教授认为,它主要包括四个方面——语言建构与运用,思维发展与品质, 文化传承与理解,审美鉴赏与创造. 其中语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分,也是语文素养整体结构的基础层面. 因为学生形成语文运用能力, 培养思维品质与审美品质,以及文化的传承与理解,都要以语言的建构与运用为基础,并在这一过程中得以实现. 而对于培养学生的语言建构与运用能力,笔者认为,应该充分利用阅读教学这一主阵地.