开展亲子共读提高低年级学生课外阅读的有效性策略

摘要

低年级学生进行课外阅读的大部分时间都是在家里,帮助低年级学生掌握正确的读书方法、形成良好的读书习惯,从而提高低年级学生课外阅读的效果,除了要重视教师的主导作用,更要发挥家长潜移默化的身教作用.亲子共读就是家长和孩子一起阅读,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程.通过这个过程来培养孩子爱阅读、会阅读的习惯.笔者采用制定共读计划、运用共读方法、实施有效评价手段三方面策略,促进并提高了低年级学生亲子课外阅读的有效性.