以情绪管理带动中学生思想品德教育的课堂效果

摘要

中学阶段的学习在学生的整个学习生涯中都起到重要的过渡作用.在这一时期,学生的行为能力与认知能力基本形成,有明确的是非观与价值观,能够以更好的姿态融入到学习中去,尤其是学生的情绪管理,有相对较好的自控能力,教师以此展开对学生思想品德教育,往往能够事半功倍.以情绪管理带动中学生思想品德教育,才是顺应学生发展的必然.