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机译:情绪对同步混合商业和公共管理课程中学生成绩的影响:控制价值理论的纵向检验†
University of Wisconsin–Stevens Point School of Business Economics College of Professional Studies Stevens Point WI;
College of Education Human Development University of North Dakota Department of Educational Foundations and Research Grand Forks ND;
University of Munich Department of Psychology Munich Germany;
College of Business Public Administration University of North Dakota Department of Political Science Public Administration Grand Forks ND;
College of Business Public Administration University of North Dakota Department of Political Science Public Administration Grand Forks ND;
Course Delivery Mode; Emotions; Online Learning; and Technology;
机译:预测大学体育学生参与的变化:控制价值理论的应用
机译:教学背景下的控制价值理论:学术自我概念与成就情绪之间的教学质量中等关系吗?
机译:用控制价值理论理解医学教育中的成就感
机译:用计划行为理论检验创业教育对商业,工程和文理科学生的影响:一项比较研究
机译:纽约州教育,商业和公共管理研究生课程中使用的组织理论教科书中的隐喻
机译:将SRL与ERL理论应用于大学生的成就感知识
机译:学生在同步混合研究生课程中的成就和技术使用情绪:控制价值方法
机译:受能源影响社区的公共行政实地服务计划。经济多样化项目:科罗拉多州卡本代尔商业社区调查