声明
摘要
1 研究背景和研究意义
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
2 文献综述
2.1 情绪及其相关理论
2.2 学业情绪及其相关研究
2.3 情绪智力及其相关研究
2.4 影响学业成绩的因素
3 问题提出
3.1 已有研究存在的问题
3.2 本研究的构想
3.2.1 研究目的
3.2.2 研究假设
3.2.3 研究内容
3.2.4 研究方法
4 研究一 中学生学业情绪的发展现状
4.1 研究目的
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.4 研究程序
4.5 结果与分析
4.6 讨论
4.7 结论
5 研究二 中学生学业情绪和学业成绩之间的关系
5.1 研究目的
5.2 研究对象
5.3 研究工具
5.4 研究程序
5.5 结果与分析
5.6 讨论
5.7 结论
6 研究三 中学生学业情绪对学业成绩的影响——来自实验研究的证据
6.1 研究目的
6.2 研究对象
6.3 研究工具
6.4 研究程序
6.5 结果与分析
6.6 讨论
6.7 结论
7 研究四 中学生学业情绪对学业成绩的影响——情绪智力的中介作用
7.1 研究目的
7.2 研究对象
7.3 研究工具
7.4 研究程序
7.5 结果与分析
7.6 讨论
7.7 结论
8 总讨论和总结论
8.1 总讨论
8.2 总结论
参考文献
附录
致谢
在学期间成果