先学后教 以学定教——《氓》之教学思考

摘要

cqvip:"新课标"对阅读能力的要求是:"善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。"当下,如果我们的课堂仍然以传授知识为主,以教师的问题来引领,那么,学生的自学能力、质疑能力和思辨能力就很难得到锻炼和提高。如果课堂学习目标是解决学生提出的问题,那么学生就有了解决问题的欲望和动力;学生提出问题并解决问题,他们才能真正成为学习的主体。这节课,我在学生初读的基础上,针对他们提出的问题准备"助读资料"。