基于核心素养分析高中生化学学习障碍及应对策略——以“氧化还原反应”为例

摘要

一、氧化还原反应中的化学核心素养特征1.宏观辨识与微观探析化学学科最显著的思维特点就是从分析物质分子、原子、电子等角度去认识反应的实质,最终通过符号表征的形式建立起宏观与微观的联系。例如,初中阶段,学生通过观察反应中宏观物质得氧或失氧,把化学反应分为氧化反应和还原反应,是从宏观视角进行分析。进入高中阶段,进一步学习氧化还原反应,就不再看宏观物质得氧失氧了,而是要从反应中总结出元素化合价变化规律,找出导致元素化合价变化的原因,从微观视角进行分析,认识氧化还原反应的本质。