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张素燕; 许艳冰; 胡薇;
福建师范大学生命科学学院 福建福州 350108;
概念表征; “有氧呼吸”概念; 不同智力类型;
机译:大学生的大小和尺度概念的类型学:识别和表征概念变异
机译:在音乐综合中心测量中学生的不同类型的智力(普通,口语与非语言,多种),学习成绩和学习习惯
机译:五年级学生的自尊,自我概念,自我交谈和其他重要陈述:根据性别和学校类型的不同
机译:谁应该怎么练习:使用学习分解来评估不同类型的学生对不同类型的学生的有效性
机译:自愿参与和大学保留率:参与类型是否可以预测不同类型学生的保留率?
机译:在音乐综合中心测量中学生的不同类型的智力(普通口语与非语言多种)学习成绩和学习习惯
机译:研究情绪智力,应对能力和家庭背景的作用,并将其与不同类型学校的青少年学生的学业成绩进行比较
机译:不同类型的肌肉对不同类型负荷成员的负荷作用的影响
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:通过暗示教学法提高学生(学生)的智力时的方法和实施该方法的装置
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
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