父母教养方式对初中生主观幸福感的影响:师生关系的中介作用

摘要

本研究对辽宁省两所中学初一、初二、初三共935名学生进行调查,探讨初中生父母教养方式、师生关系与主观幸福感之间的关系.结果表明:主观幸福感与父母教养方式和师生关系呈现显著正相关;父母教养方式中母亲情感温暖、父亲情感温暖两个维度均对师生关系有显著的正向预测作用,父亲拒绝和母亲过度保护维度均对主观幸福感有显著的负向预测作用,父亲情感温暖和母亲情感温暖对主观幸福感有显著的正向预测作用;师生关系中理解性、回避性、期待性和冲突性维度显著正向影响初中生的主观幸福感程度;父母教养方式和师生关系对初中生主观幸福感的影响符合中介效应模型,师生关系在父母教养方式和主观幸福感间起部分中介作用.