高中生主动性人格、学习主动性与学业成绩的关系

摘要

cqvip:采用主动性人格量表及高中生学习主动性自评问卷,对广州市某重点高中学校1796名高中学生的主动性人格、学习主动性及学业成绩进行测量与分析。研究结果表明:(1)不同性别、年级、参与学校不同活动课程或工作的高中生在主动性人格、学习主动性上具有显著差异;(2)不同年级高中生的人格主动性与学业成绩相关不显著,学习主动性的四个维度及总分与学业成绩、人格主动性均呈正相关;(3)学习主动性的不同维度对不同年级高中生的学业成绩具有一定的预测作用。