高中生职业价值观与积极品质、学业成绩的关系

摘要

为测查高中生职业价值观的特点及其与积极品质、学业成绩之间的关系，随机选取200名高二学生为被试，开展针对高中生职业价值观、积极品质的问卷调查，并收集他们在秋季学期和春季学期的期末成绩。结果发现：(1) 家庭维护和成就实现职业价值观是高中生主导性的职业价值观，地位追求职业价值观较为次要，社会促进职业价值观最不明显；(2) 高中生职业价值观与学业成绩关系不显著；(3) 高中生职业价值观与积极品质相关显著：地位追求职业价值观水平越高的高中生，越不容易表现出诚实正直的积极品质；成就实现职业价值观水平越高的高中生，越容易表现出热爱学习的积极品质；社会促进职业价值观水平越高的高中生，越容易表现出诚实正直、积极乐观和关爱友善的积极品质。可见，职业价值观会影响高中生的发展，在学校教育过程中有引领、有侧重的培养学生的职业价值观，具有非常重要的意义。