长学制医学生职业素养拓展课程探索

摘要

围绕社会需求和医学职业客观规律，结合学生反馈信息，从师资保障、授课内容、课程结构等方面总结在职业素养拓展教学过程中取得的经验，从学生教学评估、职业技能提升、教学管理创新等方面分析课程运行四年的效果，探讨如何在长学制医学生中开展职业素养拓展课程。