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问题贯穿整个初中数学课堂

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课堂教学是一门很深的学问.近年来,广大教育工作者为了研究、探索这个学问,进行课堂教学改革,努力探寻适合本地学生学习的课堂教学模式.经过多年的教学实践,笔者觉得用问题来引领学生学习、探究,比较适合我们当地的学生.或许对其他学校也有启发作用.

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来源
《中学生数理化：学研版》 |2015年第12期|P.19-19|共1页
作者
刘东生;
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作者单位

江苏省兴化市茅山中心校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学教学; 探究欲望; 课堂教学; 教育工作者; 启发作用; 比例函数; 一元二次方程; 课堂小结; 课外时间; 思源;

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