浅谈高中数学教学中的问题情境创设

摘要

相对于旧教材,新编的普通高中课程标准实验教科书从内容到编排形式都有不少的变化,其中最明显的一个变化是几乎每一节新课的内容和组织形式都是从一个或几个问题情境开始,用问题情境的创设来敲开新知识的大门.由此足以看出,问题情境创设已经成为高中数学教学中的重要环节之一.从心理学角度看来,一个人对某一事物产生兴趣或产生求知欲望是源自内心对这一事物的疑惑,因为心存疑惑所以才会产生寻找真相探求谜底的欲望和冲动,再而进一步＂刨根问底”．这也是符合人的心理活动规律的．在高中数学教学实践中，精彩的有效的问题情境创设，不仅会点然起学生对知识求知欲望，还起到承前启后，建立知识联系的作用，而且还能让学生经历数学的发现和创造过程，了懈知识的来龙去脉．下面就是几种在教学上常用的问题情境创设的方法和策略．