以疑启思，寓思于疑——谈谈小学数学教学中思维的培养

摘要

“疑”与“思”是一个矛盾统一体．学贵有疑．以疑启思．在教学中，如果学生产生疑问，那将有助于通过释疑解惑来培养学生的思维．学生学习从疑问开始，教师教学则应该从设疑、激疑开始．本文试图探索在小学数学教学中如何通过疑惑启发学生思维，提高思维能力，并以此就教于方家．