农村小学数学差异教学的尝试

摘要

苏联教育学家赞科夫提出了＂使全班学生包括‘差生’都得到发展＂的教学原则,认为＂在教学中除了要注意尖子学生外,还要关心中等学生,更要加强对差生的帮助和指导,需要花大力气在他们的发展上下工夫,可通过培养差生的学习信心,克服他们学习上的自卑感来实现.＂我国古代大教育家孔子提出了＂因材施教＂思想,说明了由于多方面因素,学生的个体差异是客观存在的,作为教育工作者首先应正视这个问题.